Wewnętrzny Turniej Musztry w ZSE-T im. Cichociemnych | 100% Gliwic

[muzyka] Panie dyrektorze, uczniowie właśnie wychodzą po konkursie. Jak pan się czuje po tym wydarzeniu? No jestem bardzo zadowolony i szczęśliwy, jak to, jak to słyszeliście wcześniej, gratulowałem uczniom, bo, bo żeby wziąć udział w takiej w takich zawodach jak Musztra Paradna czy Muszta zespołowa, naprawdę trzeba poświęcić wiele, wiele czasu, wiele godzin, wiele lekcji i wiele dni, żeby to wszystko przygotować. To zacznijmy od tego, że zapytam o Jiri, bo widziałem tutaj, powiem, że barwne mundury, bo był chyba każdy rodzaj służb. Czy co roku wygląda to w ten sposób? Tak, tak. Co roku do sędziowania zapraszamy kogoś spoza spoza naszego grona pedagogicznego, żeby to nie byli instruktorzy, którzy przygotowują nasze drużyny. Więc jak tutaj państwo widzieli, mieliśmy przedstawicieli policji, przedstawicieli aresztu

śledczego, przedstawicieli Państwowej Straży Pożarnej, przedstawicieli wojska, więc więc tych sędziów troszkę tutaj było z racji na to, żeby łatwiej było wybrać tą najlepszą drużynę. I czy to było proste zadanie dla nich? nie uczestniczyłem troszeczkę w tych w tych w tej punktacji. Y no na pewno było trudno i i te drużyny, które zajęły pierwsze cztery miejsca, naprawdę tam była kwestia czterech, pięciu punktów różnicy między między nimi. A jak pan ocenia dzisiejszy poziom występów? Y, ja oceniam bardzo wysoko poziom występów dzisiejszych. No tak jak mówiłem, pogratulowałem uczniom, bo naprawdę jest to wiele ich poświęceń. Myślę, że z roku na rok ten poziom wzrasta. Co roku robimy taki turniej. No i właśnie akurat klasa, która dzisiaj wygrała, jedzie na konkurs. Znaczy jedzie, będziemy organizować konkurs wojewódzki, na który

serdecznie zapraszam. Będziemy organizowali go tutaj u nas 28 kwietnia i ta drużyna, która dzisiaj wygrała, czyli klasa 4 Będzie w większości 4tej Będzie brała udział w tym konkursie. No i liczymy na dobry wynik. Czy wystąpią z tą samą choreografią, czy przygotują coś nowego? y znając ich, y, na pewno, na pewno postarałem się jeszcze coś dołożyć do tego. Y prosili prosili mnie o zakup na przykład szabli dla y dowódcy. Czy dostaną je? Dostaną. Tak, znaczy obiecałem, no dawno mierzyłem się z tym pomysłem, ale nie było takiej takiego pomysłu otrzy, więc jakby czekałem na ich jakby inicjatywę, więc chcą, więc zakupimy takie taką szablę plus jeszcze dodatkowe takie specjalne karabinki. Jak jak dzisiaj państwo mogli zauważyć, brali udział wszyscy uczniowie z takimi karabańkami jak gumokałachy, to się nazywa

dokładnie, ale kupimy im takie specjalne karabinki, żeby mieli większe szanse w konkursie. A czy pan dyrektor umiałby tak pięknie maszerować jak oni? Myślę, że nie. Na pewno musiałbym poświęcić wiele wiele czasu. Chociaż byłem kiedyś na takich takich szkoleniach dla nauczycieli klas mundurowych. Uczyłem się podobnych rzeczy, ale wiem, że to jest bardzo, bardzo trudne i dlatego taki wielki szacunek dla tych uczniów za to, co dzisiaj pokazali. Będąc w Jurrii, no musimy udźwignąć to, co widzieliśmy. A jest to dosyć trudne, ponieważ są podstawy takie najprostsze, czyli w ogóle zebranie grupy, charyzma dowódców, która jest bardzo ważna i tutaj było to widać właśnie im mocniej charyzmatyczny dowódca, tym ta drużyna bardziej zgrana.

Coś jak tak jak tak naprawdę u nas w służbie. No i te dwie dwa rodzaje musztry. Musztra, która jest podstawowa, którą każdy musi mieć w mundurze. No i musztra, nazwijmy taka forma zabawowa musztry właśnie paradnej. Więc trudno jest to ocenić, ponieważ są zupełnie inne kategorie, ale naprawdę dosyć ciekawie. To na co najbardziej zwracaliście uwagę? No to jest tak naprawdę każdy człowiek ma coś innego za co uwagę. Jeden jest bardziej etą, drugi bardziej patrzy na asynchron tak naprawdę, więc trzeba było tak się mocno skupić na każdym elemencie. Ale tak jak mówię, najważniejszym elementem był dowódca.

Dowódca, który swoją charyzmą potrafił zarazić drużynę. To jest numer jeden. Kolejna sprawa synchronizacja, czyli płynność ruchów, przechodzenie. No i to co często gdzieś tam nam wytykają jaką różnym służbom czyli wygląd. Ten wygląd musi być jednakowy, włosy muszą dobrze skręte, więc elementy muszą być świetnie zgrane. No i na końcu [parsknięcie] pomysł, innowacja, która jest nas zaskoczyła w jednym momencie. Zapytam jako specjalistę, po co im ta musztra? Moi drodzy, to się tak wydaje, że jest taka zabawa, ćwiczenie, stony czas, a jednocześnie musztra uczy nas działania. Jest, mamy grupę, gdzie każdy wie, gdzie ma stanąć. Jeżeli coś się wydarzy, wie jak się ustawić. W życiu codziennym, w walce na przykład będzie to opieka swojego partnera. Więc y gdzieś troszeczkę tam muszta przypomina już starą helską gdzieś tam układ

żołnierzy, prawda, gdzie mówimy o Grecji, Iliadzie i tak dalej, to tutaj jest to podobnie. Cały czas ta muszta, ona przypina jednak taki szyk bojowy, więc w formie zabawy, wydaje mi się, gdybyśmy mieli stanąć faktycznie z bronią, to to bardzo się przyda. To już na koniec, czy uważa pan, że poziom musztry był dzisiaj wysoki? Powiem szczerze, gdyby tak popatrzeć na musztę taką codzienną, to tak jest to wyćwiczone. Tym bardziej, że usłyszałem, że oni to trenują już od września, mają plan na siebie i to jest bardzo fajne. Ci uczniowie robią to sami. To nie jest tak, że przychodzi nauczyciel, który mówi im co mają robić. Oni mają sami pomysł wykonać, przejrzeć parę różnych filmików i stworzyć coś swojego. Jest to bardzo godny taki naprawdę zaszczytny cel, że co im się chce w ogóle coś zrobić i robią to sami zupełnie bez

pomocy nauczycieli. Więc poziom wydaje mi się dosyć wysoki. Gdybym tak brzydko powiedział o moich kolegach, to myślę, że moglibyśmy się wstydzić czasami. Jest dzisiaj konkurs Musry, więc wyjdźmy od tego, czym dla was musztra jest. Czy to tylko sposób paradnego chodzenia, czy też ma to jakieś zastosowanie w waszej edukacji, a może w przyszłym zawodzie? Jak to wygląda? Jest to bardzo tutaj musztrujemy się faktycznie dwa razy w ciągu tygodnia chodzimy na musztreę. Bardzo nam się przydaje ta musztra na pewno w przyszłym zawodzie też, ponieważ uczy nas dyscypliny, jak się w danej sytuacji zachować. Kto was przygotowywał? Czy był jakiś instruktor czy nie wiem czy to dobre słowo, ale czy sami wymyślaliście te choreografię? Tak, wszystko sami robiliśmy bez bez niczejej pomocy.

Znaczy też pomógł nas bardziej tak zmobilizował nas nasz instruktor, pan kapitan Arkadiusz Krzysztofiak, który też dał nam takiego powera, żeby ćwiczyć tą musztę paradną. Widzę na was mundury. Proszę powiedzcie mi, czy jest jakiś konkretny sposób noszenia munduru? Czy jest coś na co musicie zwracać uwagę? Tak, na na jak są ważne uroczystości, to właśnie ubieramy się na galowo, czyli pas i mamy apaszkę. Mhm A tak na co dzień to chodzimy bezasu iaszki, ale musimy zwłaszcza zwracać uwagi na żeby mieć wypastowane buty, nie mieć sznurówek, nie mogą wystawać i musimy wszyscy tak jednakowo wyglądać.

Nie może na przykład, że kolega ma na przykład polar, ale tak teraz nie ma i musimy tak samo wyglądać po prostu. Dobrze, a powiedz, widzę tutaj taki chyba stopień. Co to oznacza? to, że po prostu dosta dwa razy w ciągu roku są awanse klas mundurowych i za dobre wyniki w nauce i też za dobre stopnie to dostaje się awans po prostu i z każdym rokiem jest inne są kryteria po prostu. Dobrze, a powiedzcie mi na co komisja zwracała uwagę, jak się przygotowaliście, na co mieliście właśnie zwracać uwagę? Na wykonanie, na synchronizację, na to jak chodzimy i czy wszyscy równo chodzimy po prostu.

I jak oceniacie wasz dzisiejszy pokaz? Mocne 6 na 10. No tak, tak średnio bym powiedział. No to co poszło nie tak. Czas pokaże jakie błędy nam tutaj sędziowie powiedzą. No pewnie tam ja też trochę zepsułem, bo źle poszedłem kiedy kółko robiliśmy, ale tak to ogólnie to dobrze nam poszło. A czy możecie mi powiedzieć jakie błędy najczęściej się zdarzają? Czy to właśnie cała trudność tkwi w tym, żeby równo chodzić, czy może jakieś zwroty, czy może używanie tych karabinów paradnych? y bardziej żeby tak równo trochę chodzić i żeby w ten rytm się właśnie wbić i potem też tam stres robi swoje i tam człowiek parę zapomina tych podstawowych rzeczy, które powinien robić w tym samym układzie.

Czy powiedzcie mi proszę, jak wam się dzisiaj podobało? Y odnośnie dzisiejszego dnia mogę się wypowiedzieć w jeden sposób. Y dokładniej to nie było źle, nie było dobrze. Możemy jeszcze podpracować nad pewnymi rzeczami i obstawiam, że będziemy jeszcze ćwiczyć. A jak oceniacie poziom występów? Oceniam, że u nas było w miarę dobrze, u

innych też nam się podobało, ale mogliśmy trochę rzeczy poprawić u siebie. A jak się bawiliście jako wiedownia? Bardzo super. Bardzo fajnie nam się oglądało te pozostałe zawody, te pozostałe drużyny, co robiły pokazy i bardzo nam się świetnie podobało. Zacznijmy od tego, jak wyglądacie. Widzieliśmy już dzisiaj kilka różnych mundurów. Y, co oznacza wasz zielony? Tak jest. Przede wszystkim my jesteśmy z klasy wojskowej, ale nasza klasa uczestniczy w programie MONU, także mamy mundury zapewnione z Monu, bo jesteśmy w klasie oddziału przygotowania wojskowego, także mamy takie mundury, a nie zwykłą wzę.

Dobrze. To jak taki mundur powinno się nosić? Właśnie tak jak pan widzi, musi być wszystko jednakowo. Buty, y, nogawki muszą być na butach, ponieważ ten mundur jest do tego dostosowany. No i tak to nie ma większych różnic oprócz wzdzień chodzimy w wzecie normalnie. Przede wszystkim jesteśmy na galowo, więc tak jak też nasi koledzy mówili, mamy apaszki i mamy pasy. A co znaczy ta wz? No tak zwane potoczne moro. Wzór, ten wzór, który jest potocznie wszędzie widziany. Tak. Mówi się o tym, że w szkołach o profilu wojskowym za złe umundurowania są jakieś pompki, kary. Przynajmniej kiedyś tak wyglądało. Jak jest dzisiaj? Jak najbardziej jest tak samo. Jest tak samo. Jeśli przyłapiemy kogoś, szczególnie z młodszej klasy, no to są pompki. Są pompki. Dalej to obowiązuje. Musimy być ubrani jednolicie, jednakowo. Cała klasa jest

plutonem, więc jeden za wszystkich, wszyscy za jednego. Dyscyplina. Okej, to jakie błędy najczęściej się zdarzają w tym umundurowaniu i ile za to trzeba pompować? No najczęściej nie zakładają beretów, gdy wychodzą na dwór i przede wszystkim też sznurówki wystające z butów. Tak, to też jest niedopuszczalne. Dobrze. Yyy, to powiedzcie mi proszę, ile w tygodniu czasu poświęcacie na przedmioty yyy powiedzmy wojskowe?

M jest to około czterech godzin. Mamy dwie godziny z panem pułkownikiem, dwie godziny z chorążym naszym jednym i jeszcze godzinkę z drugim chorążem, czyli w sumie 5 godzin. No i oprócz tego wiadomo jeszcze musztry, jak się uda wyjść z lekcji, to musztrujemy się. Tak, dużo, też dużo właśnie jest w naszej szkole zwraconej na to uwagi. Mamy dużo zdań dodatkowych. Mają wyjazdy na jednostki. No i ta musztra cały czas jest oprócz te wyjścia też wyjścia na treningi, na boisko i takie rzeczy. To do czego służy ta musztura? Czego ona ma was nauczyć? Pewnej dyscypliny. Tak, dyscypliny, szczególnie dyscypliny. No ujednolicenia naszych ruchów szczególnie. Nie, nie możemy, nie możemy sobie pozwolić na to, żeby ktoś miał inny krok w szyków.

Powiedzcie mi, jesteście już przy końcu swojej edukacji, czy po szkole zamierzacie iść do wojska? Tak się składa, że ja już jestem w wojskach obrony terytorialnej. Tak. A ja planuję inne służby mundurowe, może niekoniecznie wojsko, ale też chciałabym iść w tą stronę. To tutaj jeszcze dopytam. Na ile edukacja i wiedza, którą zdobyłaś w tej szkole przydaje ci się na służbie? Bardzo mi się przydała, szczególnie w przygotowaniach, jak widziałam, jak przyszli tak zwani ludzie z ulicy, nie wiedzący o co chodzi w musztrach i tak dalej. Ja zresztą sama na szkoleniach swoich pomagałam innym. Dało mi to bardzo dużo.

Czy jesteście zadowolone z dzisiejszego pokazu? Jak najbardziej. Na razie zajęliśmy pierwsze miejsce. Na razie pierwsze miejsce jeszcze teraz czeka nas musztra paradna, czyli ten konkurs, znaczy ta musztra dobrowolna, czyli tak właściwie wszystko co wymyśleliśmy sami, więc to jest trochę większy stres, bo nie mieliśmy tam żadnych dokładnych wytycznych. Zobaczymy. A czy wiecie na co komisja zwraca uwagę? No na spójność przede wszystkim. Tak, na spójność przede wszystkim, ale też taka postawa. Trzeba być postawnym. Nie wolno tak byle jak do tego podejść.

Nie możemy se też wymachiwać bronią na lewo i prawo. Są tam pewne zasady. No i musimy się ich wszystkich jako tako stosować. A czy można się uśmiechać? To jest muszle paradna. Na pewno można większy grymas na twarzy zrobić niż podczas muszty indywidualnej. Widzę tutaj obiektywę. Czy mogę zapytać czy to było wyzwanie robić dzisiaj zdjęcia? No w sumie już robimy czwarty rok zdjęcia na takich okolicznościach u nas w szkole. No i w sumie nie było to takie duże wyzwanie. Nie jesteśmy już przyzwyczajone do tego, więc z każdym innym wydarzeniem jest coraz łatwiej. Tak naprawdę to na co trzeba zwrócić uwagę okiem fotografa, żeby docenić takie wydarzenie?

O, ciężkie pytanie, ale na pewno na to, żeby złapać zdjęcie w dobrym ruchu, żeby nie było rozmazane. To jest najważniejsze, a tym bardziej, że tutaj, no wiadomo, jest tutaj pełno ruchu i tak dalej, rzucanie kałachami i tak dalej. No tego jest pełno po prostu. No nie da się powiedzieć konkretnie jednej rzeczy. Po prostu trzeba być wszędzie tak naprawdę tak trzeba się rozdwoić, żeby wszystko móc po prostu uchwycić. Powiedziałyście, że to już wasza czwarta edycja. To powiedzcie mi proszę, jak oceniacie poziom. No poziom jest bardzo wysoki. Tutaj jest akurat bardzo wysoki poziom u nas w szkole.

Jak zauważyłem, chyba byłeś dowódcą swojego oddziału. Dokładnie. To powiedz mi proszę jako dowódca, jakie były twoje obowiązki na tym pokazie? Głównie przygotowanie klasy na początku do całości, a później wydawanie komend tutaj właśnie, żeby wszystko działało spójnie. O, to proszę powiedz mi, jakie są takie przykładowe komendy? Baczność, spocznij w prawo, w lewo, w tył zwrot, powstań. Co jeszcze mogę? Na

prawo patrz do meldunku, żeby też było ładnie. To takie główne. Dobrze. A powiedz mi, jak wyglądało te przygotowanie okiem dowódcy? Czy twój pluton tak się mówi? Znaczy tutaj do Mustry mówi się drużyna, bo Pluton składa się z 30 osób w naszej szkole, więc drużyna. Dobrze, to jak wyglądało przygotowanie twojej drużyny? Czy byliście zgodni? Czy byłoby to bezproblemowe? Znaczy no myślę, że w każdej drużynie były sprzeczki, bo nie [parsknięcie] ma tak, żeby każdemu coś pasowało, ale do końca

doszliśmy i było dobrze. A powiedz mi, jest tutaj ta dyscyplina wojskowa, to znaczy kiedy był jakiś spór, to ty mówiłeś: "Tak ma być i koniec". Czy panowała, nazwijmy to, demokracja? Znaczy ustawialiśmy się tak, że ustawialiśmy się w kółko i każdy miał swój czas, żeby się wypowiedzieć i każdego zdanie tutaj było równomiernie ważne. Jakie elementy twoim zdaniem były najtrudniejsze i może zarazem najbardziej spektakularne? Najcięższe było zagranie się, zgranie się wszystkiego, żeby każdy robił wszystko jednakowo i w tym samym czasie. A najbardziej spektakularne myślę, że są te jak ustawiliśmy się w kółko i tam robiliśmy pokaz to myślałem, że było myślę, że było najbardziej spektakularne.

Telewizja Imperium. Czy ja mogę zapytać jak wam się dzisiaj podobało? Może tu się zwrócę? Bardzo fajnie. Cieszę się, że nasza szkoła robi tutaj nam takie, że tak powiem, różne zawody fajne. Możemy rywalizować z innymi klasami. Jest to jak najbardziej na na plus. Okej. A powiedz mi, jak oceniasz poziom tegorocznego wydarzenia? No nam poszło nie najlepiej, ale myślę, że inne klasy dobrze się spisały. A kto powinien wygrać? Nie, nie jestem pewien. Nie jestem pewien. Okej. A ty jak oceniasz lewitujący policjancie? Tak, tak, tak. Lewitujący policjancie. Jak ty oceniasz tegoroczny poziom? Poziom dosyć bardzo naprawdę wysoki. Naprawdę młodsze klasy mnie bardzo zaskoczyły i jestem pod wrażeniem.

Okej. A powiedzcie mi, czy jest jakiś profil, który według was najlepiej umie w muszę? Oczywiście 4A mój pluton. Okej, dobrze. I jeszcze tutaj zapytam, jak oceniasz tegoroczny poziom? A bardzo dobry poziom był, naprawdę wysoki, z rok na rok coraz lepiej. Świetnie się bawiłem, też występowałem, poszedł nam też dobrze. Jestem bardzo zadowolony. A jak ci się oglądało inne występy? y bardzo dobrze mi się oglądało tutaj z kolegami właśnie sobie oglądaliśmy, patrzyliśmy i naprawdę bardzo nam się podobało, bo niewątpliwie musztra kojarzy się przede wszystkim z wojskiem. Czy to jest tak, że yyy te klasy wojskowe są od was w tym z założenia lepsze, czy możecie z nimi konkurować?

Wiadomo, nasza szkoła jest y o motywie mundurowym i jak najbardziej każde z tych ugrupowań ćwiczy. Cały czas staramy się musztrować regularnie na boisku, więc wydaje mi się, że poziom jest wyrównany. Mhm. To jeszcze ciebie chwilę pomęczę. Przejdźmy sobie do mundurów, bo już o wszystkich słyszałem. Czym charakteryzują się wasze policyjne mundury? No wiadomo, że kolorem na pewno mamy granatowy kolor. W zeszłym w zeszłym roku mieliśmy na przykład czarne, ale w naszym roczniku właśnie to się zmieniło. Ważne jest nakrycie głowy jako jedyni. Mamy furażerki, a nie mamy beretów na przykład. Tak. No i z tego co czy furażerkę nosi się lekko na bok czy prosto? Yyy, tutaj widzimy, kolega zaprezentował orzełek jest yyy na linii

yyy nosa. Mhm. No i wydaje mi się, że tak jest yyy tak jest dobre umundurowanie. Dobrze. Jeszcze zawsze pytam, co może pójść nie tak, bo wiem, że jest duża dyscyplina. Jakie błędy najczęściej zdarzają się w ubieraniu się w mundur? Oj, no to czasami na przykład zapomnimy jakieś naszywki z boku czy też nazwiska.

Czasem zdarzy się, że wypadnie sznurówka. Tak, buty nie są wypastowane. To są takie najczęstsze najczęstsze błędy. I co was czeka, kiedy takie sytuacje się zdarzą? No albo nasz dowódca, jak tutaj mój kolega jest moim dowódcą, nas dyscyplinuje do tego jak najszybszej zmiany, albo mamy, jak już jest poważniejsze jakieś wykroczenie, to nasza starsza klasa bierze nas na boisku i tam na długiej przerwie najczęściej to są pompki robione. A czy nauczyciele też was dyscyplinują? Yyy, tak wiadomo nauczyciele też nas dyscyplinują, ale tylko ci od munduru, specjalnie od mundury.

Oke, już wiem, że jesteś dowódcą, a przy okazji kolegą. Czy to się ze sobą nie gryzie? Yyy, nie, po prostu trzeba być wyrozumiałym. Wiadomo, że każdy jest człowiekiem i po prostu trzeba nie można faworyzować nikogo i uważać na to, co się mówi. Dobrze, to przejdźmy sobie do dzisiejszego pokazu. Ile czasu poświęciliście na przygotowanie się? Długi czas. No myślę, że miesiąc, około miesiąca już zaczęliśmy ćwiczyć po feriach zimowych. To co muszę zauważyć to, że były nazwę to hollywoodzkie momenty waszej choreografii, fikołki walki na pałki. Czy to było proste, aby się do tego przygotować?

Myślę, że patrząc na nasz profil, dla nas jest to proste. Pytał pan wcześniej y o klasy mundurowe. Czy nas jest jakaś różnica? My możemy używać właśnie pałki typu tomfa. Czy to są nazwijmy to lekkie repliki, czy już prawdziwe pałki, jakie nosi się na służbie? Są to repliki przystosowane do ćwiczeń w naszej szkole i jest taka różnica, że my możemy z nich korzystać, a klasy wojskowe niestety nie. Dlatego mogliśmy dodać efekty specjalne i dodać po prostu do tej choreografii takie efekty. Powiedz mi proszę, teraz zapytam o wasz profil. Ile macie zajęć stricte policyjnych i czego się na takim profilu uczycie?

Policyjnych mamy po dwie godziny w tygodniu. Mamy to z naszym instruktorem aspirantem. y uczymy się tam przy głównie przepisów, jeśli jest jakaś teoretyczna lekcja, a jak praktyczna, to mamy różne zajęcia sportowe, dźwignie jakieś i po prostu mamy nam pokazane

nam, co jest w pracy policjanta i możeby się przygotować do tego. Czy to takie zajęcia zachęcają was do podjęcia służby? I tak, i nie. Zależy od tematu [muzyka] zajęć. Czyli rozumiem na pewno te z elementami samoobrony są ciekawsze niż z przepisami. No to na pewno. No zawsze każdy woli się chyba poruszać siedzieć w ławce i kuć teorię. Okej. A z ciekawości pytam, czy potem jak są kartkówki, egzaminy, to musicie zdawać paragrafy także jak kiedyś będziecie wypisywać mandaty, to jeszcze powiecie z jakiego kodeksu wypisujecie. Zdarzają się i takie kartkówki.

[muzyka]