Powrót do szkół i co dalej?

Człuchów ul z o.o w nim [Muzyka] Dzień dobry Agnieszka chlewicka Beata Anna Kazimierczyk Witamy w kolejnym programie Help psychologia relacji ludzie dzisiaj naszym gościem Jest Jola sopala psycholog pedagog trener umiejętności społecznych Porozmawiamy dzisiaj na temat dzieci młodzieży która dla których te dwa ostatnie lata były wyjątkowo trudne dlaczego to znaczy tak Kiedy dzieci

zaczęły przyzwyczajać się do do tej sytuacji takiej trudnym zaczęło się odpadami kiedy Kiedy pandemia wybuchła zaczęli zamknęliśmy się w domu dzieci bardzo szybko przywykł jednak do tej sytuacji zresztą wszyscy myśleliśmy że to jest tylko na chwilę i że za moment wszyscy wyjdziemy zaczęły się zdalne zaczęło się zdalne nauczanie dzieci dzieci do tego przywykł y później druga fala znowu zamknięcie

znowu siedzenie w domu po czym a teraz powrót do szkoły tak znowu nowa rzeczywistość dzieci muszą się odnaleźć w tym wszystkim jest im trudno jest bardzo duża presja przede wszystkim to ze strony szkoły to ze strony rodziców No jest no na pewno nie jest łatwo w tym pierwszym etapie gdzie ci zostały zamknięte w domu to właściwie była pierwsza sytuacja wcześniej nie mieliśmy takich sytuacji nie znaliśmy pandemii Lock Down u i jakie problemy

towarzyszyły dzieciom w tej właśnie fazie zamknięcia przede wszystkim dzieciom starszym towarzyszył brat relacji rówieśniczych dzieci w wieku 12 12 14 lat czy trochę starszy nawet są w takim w takim okresie najważniejsze dla lekkiej dzieci jest jednak jest jedna grupa społeczna tak

czasami nawet para palenie ważniejsza niż rodzina więc zostali zostały dzieciaki odcięte tak jeżeli chodzi o dzieci mniejsze to one sobie właściwie one nie mają jakby takiej pozaszkolnej tej grupy rówieśniczej więc one sobie sobie poradziły troszeczkę lepiej na

początku na początku pandemii Zgłaszają się do Ciebie rodzice z dziećmi taką pandemii z tymi problemami się zgłaszając przede wszystkim są to stany depresyjne dzieci i młodzieży jest straszna presja ze strony nauczycieli bo paradoksalnie dzieci miały więcej luzu a

teraz zostaną zostaną przycisk wiele nauczyciel już zapowiada że wrócimy do szkoły to będą dopiero sprawdziany tak więc tak Tour nauczyciele zobaczycie jak będzie Uczcie się i rodzice nic nie robiłeś cały czas siedziałeś pytanych to teraz zobaczysz idziecie po prostu nie wytrzymują absolutnie tej presji przed nami taki czas rozliczeń No prawie

rachunku sumienia rozliczeń i tak naprawdę weryfikacji tego co się działo właśnie w tym roku do mnie No bo też jakby jest druga strona medalu Myślę taka że bardzo wielu rodzinach w bardzo wielu bardzo wielu dzieci to był taki czas gdzie No rodzice się zaangażowali się w edukację I za bardzo się angażowali w ich stopnie i dzieci trochę jakby utraciły samodzielności taką o własną odpowiedzialność za to co robią także No właściwie jak tam był sprawdzian oto można było osiągnąć ściągać czy nawet Właściwie można było mamusię czy tatusia czegokolwiek to był dorosłych domu poprosić też nie trzeba było tc45 minut

to wysiedzieć w koncentracji no bo jednak dzieci sobie świetnie potrafiły poradzić inny komputer inna komórka inne tablet mikrofon łączone a teraz siedzenie znowu na lekcji 45 minut jest to nauczycieli trzeba się skupić na tych treściach No to to jest też coś co będzie dla nich bardzo bardzo trudne stresują ale tak właśnie nasuwa mi się jedno pytanie bo to że tak było właśnie że dzieci były nie skoncentrowane że może nie do końca się przykładał y trudno winą za tą sytuację zobaczyć dzieci dla wszystkich bo to sytuacja stresowa sytuacja nowa i też taka nerwowa bo

tutaj zdalna praca tutaj to dziecko jednak jest w domu Tak mamy gdzieś z tyłu głowy że nazwa Mamo mamo Więc to mama teściowej swojej pracy musi odrywać i cały czas nerwówka bardzo dużo napięcia bardzo dolarów bardzo dużo konfliktów w ogóle zamknięcie często małej przestrzeni tyle osób nagle które

mają różne potrzeby różne oczekiwania No to myślę że bardzo wiele rodzin odczuło a dzieci jakby sąd z przewodnikiem zawsze których to właściwie się wszystko obija najbardziej miasto absolutnie to nie jest winą dzieci Natomiast nam jako dorośli jednak mimo wszystko to odpowiedzialność na siebie powinniśmy wziąć za to żeby im pomóc tym a nie teraz jakby tak się jeszcze stresować rysować No to teraz Zwróćcie teraz tak właśnie teraz to się będziesz uczył teraz to będziesz miał przesrane czytam jakkolwiek prawda I jak powinno wyglądać idealne idealny powrót dzieci do szkoły od czego powinniśmy zacząć ale przede wszystkim Powinniśmy powinniśmy zacząć od rozmowy z dzieckiem żeby przygotować dziecko w ten sposób żeby żeby poszło tam bez stresu większego przede wszystkim luz na ocenę oceny w tej sytuacji Oceny są najmniej ważne czy to

będzie mierna czy to będzie szóstka to nie ma znaczenia najważniejszy jest komfort psychiczny dzieci przede wszystkim rozmowy z dyrekcją nauczycielami bo różnych szkołach jest różny są szkoły które są bardzo do przygotowane do tego żeby właśnie właśnie wejść Z takim luzem po tym

wszystkim do szkoły Spotkałam się coś Nawet w jednej szkole tym też to też jedna Mama mówiła że nawet taką ankietę zrobiono czego dzieci oczekują to jest takie technikum już takie taka młodzieżówka dzieci młodzież taka młodzież i tam czego oczekują dzieci po powrocie do szkoły No oczekują przede wszystkim wyrozumiałości nauczycieli tak żeby jednak tych sprawdzianów nie robić żeby więcej rozmawiać żeby większe podejście bo takie socjologiczne psychologiczne iż takie skrypta edukacyjne niestety problem z tego typu że jest podstawa programowa tak i to Ci nauczyciele nauczyciele sami są ciśnięcie odgórnie tak że jednak jednak musi być zrealizowane nie to podstawa programowa to trzeba by patrzeć na to realistycznie Ona została zrealizowana nie będzie realizowana to trzeba będzie nadrabiać jest to fakt nie to jest istotne takie

bezstresowe wejście dzieci no poniekąd Jakby trochę tak jest od początku zaczęło znowu zapraszam dziecko do pierwszej klasy No to niech tam nie zwraca uwagę na ocenę tylko na to żeby to dziecko się zaaklimatyzowała żeby się dobrze poczuło bo za chwilę możemy mieć fale myśleć zaburzeń lękowych i somatyzacji już się pewnie zaczyna prawda że te dzieci No będą się bronić tak jak potrafią nawet o chorobach oczywiście to wszystko się będzie działo nieświadomie ale będziemy tylko dokładać i tylko jakby eskalować te kłopoty tutaj to naprawdę ten miesiąc dwa czy kilka tą sytuację znaczenie ma żadnego znaczenia Właśnie zatrzymajmy się na chwilę nad tymi problemami lękowymi depresjami to nie to nie jest wymysł To dzieje się naprawdę

mamy teraz w mediach w wiadomościach słyszymy o coraz częstszych przypadkach dzieci z problemami A czy żeby takie problemy się ujawniły potrzebne są jakieś specjalne warunki czy może to spotkać Każde dziecko może spotkać każde dziecko Trzeba być bardzo czujnym ja to przestrzegam rodziców bardzo bardzo żebyś dziećmi rozmawiać ponieważ Niekoniecznie dzieci muszą manifestować po prostu One sobie same

przeżywają pewne rzeczy rodzice rozmawiać jeszcze każdy sygnał jest ważny naprawdę to jest bardzo trudna sytuacja dla dzieci i naprawdę trzeba być bardzo czujnym i nauczyciele w szkole i rodzice w domu bardzo muszą być czujni Czy możemy rozpoznać czy są jakieś specyficzne objawy depresji Czy depresja u dziecka to zawsze smutek właśnie leżenia może być

dziecko zostało zachować się zupełnie normalnie a w środku przeżywać swój dramat jakiej chcą jeszcze objawy które mogą świadczyć i przed naszym dzieckiem nie do końca to mogą być wszelkie zmiany w zachowaniu dziecka tak że jakoś dziecko do tej pory nie wiem się zachowywało nie wiem robiło wychodzić jakieś swoje zajęcia zainteresowania cokolwiek i nagle przestaje nagle się nic nie chce albo go to nie interesuje albo zaczyna się zaczyna zamykać internecie w sieci tracimy z nim kontakt to są takie bardzo Właśnie ważne sygnały żeby nie przegapić

i żeby nie zrzucać wszystkie wszystkiego na dojrzewanie Bo to jest tak bardzo często a że dojrzewa albo też nie poddawaj się tak łatwo bo ja bardzo się często spotyka No nie da się go nie da się dotrzeć do niego nie da się z nim porozmawiać Nie on nie chce zyskuje zamyka drzwi krzyczy no i wtedy jakby

rezygnujemy No myślę że nie myślę że trzeba trzeba próbować na różne sposoby przede wszystkim i agresywnie i nie tak karzący sposób nie absolutnie motywacja wewnętrzna takiej sytuacji tylko rozmawiać rozmawiać rozmawiać nie dać się jednak ponieść emocjom nawet kiedy jest Przepraszam bardzo trudno to to trzeba zachować tą zimną krew cierpliwości i rozmawiać rozmawiać z dziećmi widać też dziecku przede wszystkim takie poczucie że no może jestem to naprawdę występ po jego stronie że jestem Lego dobra także nie będę po stronie rozliczać sprawdzać szpiegować zabrać tak właśnie odwrotnie że ja jestem tą osobą i może w tym momencie nie powie nie albo nie będzie chciał rozmawiać ale może nie wiem za tydzień dwa miesiąc Sam przyjdź oczywiście tak ostatnio właśnie w bliskim otoczeniu

usłyszałem że przyszedł 15-letni syn to mamy i powiedział po co mnie urodziłaś ja nie chcę żyć jak odpowiedzialnie zareagować na na takie słowa bo w głowach słychać walką rozpacz tak rozpacz i No już bym tutaj się się zastanowiła dlaczego dlaczego pretensje do mam że mnie urodziłaś Dlaczego nie chce żyć No to może być też oznaką depresji ale może być też oznaką jakiegoś buntu to jest 15-latek więc trzeba też oczywiście gdzieś z tyłu głowy mieć że te dojrzewania są trudne

natomiast nieba catalyst nie bagatelizować rozmawiać jednak drążyć być już czujnym interesować się coraz odpowiadał jeżeli chcesz wiedzieć co się dzieje Tak nawet jeśli nie odpowie albo z by je No to ponawiać pytać No jeśli widzimy że to jakby jest trudne to zaproponować może z kimś innym chcesz porozmawiać może gdzieś pójdziesz może pójdziemy razem właśnie takie gdzie szukać pomocy bo rodzice nie są często przygotowani na takie słowa i na takie rozmowy to znaczy na pewno psychologów tak natomiast często rodzice bardzo duże oczekiwania od psychologów ale to tak nie jest psycholog może pomóc przede wszystkim zdiagnozować problem tak Dlaczego natomiast to nie jest tak że dziecko raz w tygodniu przyjdzie do psychologa i już jest wszystko w porządku to jest bardzo duża praca całej rodziny Często

potrzebna jest psychoterapia nawet rodzinna tak bo okazuje się że przychodzi przychodzi mama z takim dzieckiem a psycholog zaczyna z dzieckiem rozmawiać i się okazuje że właściwie to nie do końca tej rodzinie tak jest w porządku bo mama porównuje ze starszym bratem który uczy się bardzo dobrze a ten troszeczkę gorzej albo krzyczy albo z nim nie rozmawia tylko jest cały czas roszczeniowa i to są często dzieci Zagubione i to taka mama oczekuję cudów tak że psycholog załatwi sprawę a to tak przeważnie nie jest bardzo ważne co mówisz bo to dokładnie takie że rodzice właśnie oczekuję jakiegoś takiego no przede wszystkim że to przeprowadzą to dziecko i to dziecko zostawiają e-myto dziecko Będziemy teraz naprawię to jest niemożliwe żeby to rodzice muszą mieć jakby świadomość tego że owszem dziecko

może chcieć z kimś innym porozmawiać o k tak bo nie wszystko musi chcieć powiedzieć rodzicom ale to przede wszystkim oni są odpowiedzialni to jest ich jakby sprawa żeby zrozumieć co się dzieje z tym dzieckiem pomóc mu i dlatego muszą się włączyć od samego początku oni się muszą łączyć Oni muszą wtedy to przyjąć że jakby jak dzieckiem co się dzieje no to tak naprawdę dzieje się z nami wszystkimi i właściwie idziemy razem umawiamy się nawet sami najpierw do psychologa Czy do psychoterapeuty idziemy odpowiedzieć jakaś sytuacja co się dzieje No wtedy tak osoba też jest w stanie stwierdzić tak to jest bardziej także no nie wiem Rodzice się kłócą i jakby w ten sposób też dziecko to będziecie się obwiniają wyceniam nie mają tego świadomość a nawet takie dzieci 15-latki po prostu no nie są w stanie tego znosić i czują się

winne na przykład nie czasoprzestrzeń się rodzice kłócą albo coś tam nie Albo też drugiej strony mają tak duże pretensje do rodziców że się rozwodzą bo przeważnie dzieci tego nie chcą do skrajnych przypadkach dzieci chcą żeby rodzice się rozeszli że taki żal mają do

tych rodziców że obwiniają tych rodziców za to i często też jest powrotem do takich różnych niekonwencjonalnych zachowań Cześć pandemii locked Down sprzyja właśnie nad wodą depresją Ludzie dorośli nie potrafią sobie poradzić z tą sytuacją więc dzieciom jest wyjątkowo Trudno tak

sobie myślę że jest to chyba też taki szczególny czas gdzie ta współpraca rodziców i Pedagogów powinna być jakoś zaciśniętą tak jak możemy jak możemy poprawić właśnie tą współpracę między rodzicami a szkołą to znaczy ja wychodzę z założenia że wszędzie ono jednak znaczenie Ten czynnik ludzki to jest zależy jakie jest nauczyciel zależy jakaś dyrekcja I zależy też Jakie

jest rodzic bo często rodzice są roszczeniowi No a wtedy jesteśmy wszyscy tylko ludźmi mam swoje emocje No to ten nauczyciel też nie No to jak rodzic tak no to on tak ogólnie dialog dokładnie także wszyscy musimy się nawzajem rozumieć tej sytuacji że nauczycielom też jest ciężko bo on jednak tutaj ta podstawą właśnie programowa to ci rodzice jeszcze te dzieci w tym wszystkim także nam wszystkim jest ciężko dialog dialog rozmowa szukanie

właśnie rozwój żeby rozwiązać sprawa nie żeby ją za odzyskujemy bo ja wiem Najlepiej bo przecież nie wiem jestem kimś tam informatykiem dyrektorem więc firmie to jest tak czy pracy No tego nie możemy być za często tak przekładają że działa coś w świecie nim dorosłych to tez to powinno tak działać w szkole w sieci lato to zupełnie są inne prawidła żeby to trzeba noc to ja myślę że to jakby spokój życzliwości wzajemna wyrozumiałość nam tego bardzo brakuje tak szybko jak bym się nakręcam uruchamiamy się na agresję na złość na konfliktowa nie się właśnie potem jakieś skargi do dyrekcji do tego Dokąd to z tego nie będzie nic dobrego no nikogo na pewno nie będzie ci temu apelował do rodziców po prostu o życzliwość wyrozumiałość nawet się ten nauczyciel nie nie wiem nieudolny nie podoba nam się to co on robi to spróbować jakoś z

nim porozmawiać tak na spokojnie rozumieć jako człowieka nie nadskakiwać nakładać od razu tym bardziej mieć na uwadze cały czas Cel nadrzędny cel jest dobro dzieci ładny poza tym wszystkim poza tym Musimy też pamiętać że nam że dzieciom było ciężko na zdalnym ale jak ciężko było tym nauczycielom wysłała bądź świadkiem często jak mój syn siedział na zdalnym i tak to wyłączenie mikrofonu nie słyszę z oddziałami kamera ten nauczyciel to chciałby z tym tematem pójść dalej ale nie może bo pięć osób w tym czasie musi

wyjść do toalety zjeść zjeść i a cuda wianki i wtedy Chaos jest przez 30 minut aktywności minut prowadzenia lekcji No tak takie były realia powiedzcie jeszcze jedną kwestię nasza czujność nie kończy się wraz z końcem roku szkolnego wakacje to chyba też nie jest dobry czas bo takiej blog downie po

pandemii to też jest czas kolejnych zagrożeń tak też musimy bardzo tutaj w tej w tych sytuacjach uważać bo dzieci troszeczkę No nie chciałabym tego to wszystko powiedzieć Ale zostaną wpuszczeni jakie słońcu Hallack i wtedy wtedy pomysłów jest mnóstwo Musimy być tutaj też bardzo czujni że

sprawdzać to dzieci może nie tak ostentacyjnie wąchać Jak przychodzą ale jednak mieć to gdzieś z tyłu głowy że są różne rzeczy używki dopalacze narkotyki których nie znamy Tak a dzieciaki poznają żeby jednak żeby jednak być czujny w tych normach lesie to też jest jakby znowu oni na nowo muszą się bawić ze sobą być to też jest dla nich teraz stres bo No

właśnie on się też zmienili przez te 2 lata czyli fizycznie się poznali spotkali się już starsi o dokładnie jakby już innej coś odchowaniu muszą jakby na nowo ze sobą zacząć być i to jest stres i napięcie i stres i napięcie notes łatwo zredukować właśnie używka bossów więc no to może się czaić gdzieś

prawda i trzeba być czujnym i nie jakoś tak niech też mi się należy teraz odpoczynek życia są też męczenia to rozumiem Sama jestem ona no ale musimy nie będziemy odpowiedzialnie i nie będziemy tego na siebie no to no to potem tylko te problemy nam się będą narastać no nie unikniemy ich Miejmy

nadzieję że wcześniej to wszyscy cali i zdrowi Rozglądamy się stacjonarnie w szkole wakar Dziękuję bardzo za rozmowę Dziękuję [Muzyka] słuch i z o.o