Nauczanie zdalne - jak wspierać dziecko?

Człuchów ul [Muzyka] Cześć [Muzyka] dzień dobry witam państwa serdecznie w programie PRL psychologia relacji ludzie Agnieszka Chylińska Bad dzisiaj naszym gościem jest pani dyrektor poradni psychologiczno-pedagogicznej w Gliwicach pani Agnieszka Wilczyńska Dzień dobry pani dyrektor Spotkałyśmy się rok temu

20 też przed 23 lutym 23 lutego obchodzimy światowy dzień walki z depresją tak i z tego powodu Spotkałyśmy się rozmawiałyśmy na temat depresji Wtedy jeszcze nie wiedziałyśmy jak trudny rok przed nami Tak tak było ale Spotkałyśmy się wtedy też dlatego że

poradnia jeździła autobusem antydepresyjnym autobusem edukacyjnym właśnie z okazji tego światowego dnia walki z depresją pracownicy poradni byli w autobusie linii nr 4 i rozmawiali Z ludźmi o właśnie o depresji o sposobach leczenia zachęcali do kontaktu że tak jak już pani powiedziała bardzo trudny rok za nami a w tym roku nie moglibyśmy wejść do

autobusu z wiadomych względów ale nie chcieliśmy tego działania zostawić mając na uwadze że w tym roku szczególnie jest to potrzebne żeby rozmawiać o depresji żeby informować ludzi że mogą szukać pomocy że powinni szukać pomocy gdzie to zrobić dlatego w tym roku staniemy antydepresyjnym punkcie edukacyjnym który będzie jutro przed urzędem miasta

przed wejściem głównym od 10-15 będziemy stać jako pracownicy poradni dawać wszystkim osobom zainteresowanym może nawet nie zainteresowanym ulotki o depresji w których jest wkładka gdzie dorośli mogą szukać pomocy z racji właśnie depresji jutrzejsza akcja 23

lutego to jest skierowana do dorosłych takie skierowana do dorosłych My Co prawda jako poradnia zajmujemy się dziećmi od zera do 18 roku życia ale ważną taką grupą dla nas są rodzice rodzice i nauczyciele i uważamy że nie może nas w tym dniu zabraknąć pomiędzy mieszkańcami Gliwic właśnie z informacją pomagając dzieciom Musimy pamiętać o tym o tych którzy są cały czas z dziećmi czyli o rodzicach osobach dorosłych pani dyrektor jak wyglądał ten rok jakie dzieci państwo jako poradnia z jakimi nowymi problemami się spotkaliście to był dziwny Rock jest nadal nadal się toczy

ponieważ mini myśmy nawet nie mieli świadomości tego z czym przyjdzie nam się mierzyć i mówię nam ale tak naprawdę z czym przyjdzie się zmierzyć ludziom dzieciom młodzieży związku z czym my jako specjaliści nie bardzo byliśmy w stanie przygotować na to co Co może się stać i wiedzieliśmy

jedno że będzie potrzebna taka wzmożona opieka psychologiczno-pedagogiczna i nad dziećmi i nad rodzicami właściwie No i musieliśmy się przygotować na zupełnie inne formy kontaktu i poszerzyć nasze działania lub też może zmodyfikować nasze działania w taki sposób żeby ta

pomoc realna rzeczywiście docierała nie mieliśmy zostaliśmy jakby pozbawieni takiego najprostszego dla nas kontaktu czyli przez placówki Oświatowe przez przez szkoły bo przedszkola dosyć szybko wróciły ale szkoły jeszcze nie oglądasz musieliśmy w jakiś inny sposób przenieść chociażby informację że jesteśmy że że może się dziać coś innego

z dziećmi i to było takie wyzwanie No musieliśmy też przeorganizować same sposoby pomagania pracujemy obecnie pracujemy hybrydowo czyli część naszej pomocy jest stacjonarna część przez przez Skypa natomiast no diagnozy nie da się przeprowadzić przez jakieś takie środki przekazu internetowego w związku z czym musieliśmy zmodyfikować nasze pomieszczenia przygotować się do do tej wersji piwnicznej natomiast jakbym miała powiedzieć jakie było największe wyzwanie to największym wyzwaniem było sprawić żeby

co rodzice odważyli się przyjść do nas dziećmi Proszę powiedzieć właśnie bo zanim rodzice trafili do państwa z dziećmi to dzieci zasiadły przed komputerami i zaczęły uczyć się zdalnie dlaczego ta nauka zdolna jest niebezpieczna Jakie ona niesie zagrożenia ja Może zostawię zagrożenia edukacyjne ta bo bo tutaj oczywiście już wiele też chyba o tym powiedziano i myślę że tak do końca chyba nikt nie wie jakie to niesie ze sobą zagrożenia edukacyjne natomiast My patrzymy na to także nauczanie zdalne niesie ze sobą bardzo dużo zagrożeń takich emocjonalnych dla dzieci ponieważ jest to po pierwsze

przeorganizowanie zmienienie w głowie rodzajów kontaktów jakie do tej pory dzieci miały tylko nam się wydaje że dzieci obecnie świetnie się porozumiewają przez media społecznościowe i nie brakuje im z kontaktu tego codziennego na szczęście brakuje na szczęście brakuje i na szczęście Te relacje takie codzienne w szkole które były są bardzo ważne dla

dzieci i one czują potrzebę takiego kontaktu mamy takie dzieci które przychodzą do nas na terapię i jak za dajemy im pytanie jakie są ich największe marzenie to mówią wrócić do szkoły jeszcze rok temu trudno sobie wyobrazić ale właśnie wrócić do szkoły i to co

Staramy się robić to właśnie pokazywać rodzicom pokazywać dzieciom w jaki sposób zastąpić ten realny kontakt to realne tworzenie budowanie relacji w takiej sytuacji izolacji w której teraz jesteśmy bo wszyscy jesteśmy jakoś tam odseparowanie od swoich takich gotowy grup wsparcia od koleżanek przyjaciółek kumpli czasem nierzadko też od rodziców

czy w ogóle od rodzin chyba wszyscy pamiętają Święta Wielkanocne gdzie połowa rodziny była na zoomie przez święta Wielkanocne więc Dorośli są odcięci też od swoich takich grup wsparcia i muszą zobaczyć że dla dzieci to jest też bardzo trudna sytuacja Myślę że rodzice to widzą że ich dzieci się zmieniają i to nie zawsze tak jak oni wy sobie tego życzyli No i kolejnym takim zagrożeniem które tutaj jest w związku z tą nauką zdalną to

rzeczywiście przejście w takie uzależnienie behawioralne od tych środków przekazu nie tylko z internetu od komputera od komórki mówili behawioralne bo bo to właściwie często komórka złożeniem ręki dla dla wielu dzieci i młodzieży są też takie przypadki że dzieci które były tak dobrze wychowywane

powiedzmy w domu że nie miały kontaktu z komputerem mówi o dzieciach młodszych nagle tutaj zostały zmuszone do tego żeby żeby się to zaangażować i i to też był to też to też był problem to dzieci już wróciłeś ze szkoły także mniej doświadczoną niemniej zwiększy się na pewno ilość

takich uzależnień behawioralnych i to co my obserwujemy to młodzież właśnie Coraz nie chętniej siedzi przy tych komputerach i z No i teraz widać że te 9 godzin bo czasem też 9 godzin siedzenia przed ekranem czy to jest telefon czy to jest komputer też bardzo źle działa i na rozwój

fizyczny i na zdrowie na wzrok i ta młodzież No czuję to i i woli woli się z kimś spotkać niż niż siedzieć przed tym urządzeniem Proszę powiedzieć jakie zachowania dzieci młodzieży nas rodziców powinny zaniepokoić powinno nas zaniepokoić jeżeli widzimy że kontaktując się z naszym dzieckiem nie mamy odzewu to znaczy że

nasze dziecko jest skupione jedynie na ekranie czy też jedynie na komórce że nie odpowiada w sposób logiczny na to co co mówimy jeżeli odmawia jakiejkolwiek innej formy aktywności spędzania wolnego czasu poza właśnie spędzaniem go w komórce jeżeli widzimy że jest rozdrażnione że nawet ma drżenie

rąk że porozumiewa się tylko i wyłącznie krótkimi zdaniami że tak jakby się nie potrafiło skupić na na tym co co robi to to dotyczy najprostszych rzeczy nie wiem nawet codziennej toalety czy codziennych obowiązków jakie ma do wykonania to jeżeli jedna z tych rzeczy się dzieje to to już powinni być dzwonek

że możliwe że nasze dziecko wchodzi w uzależnienie behawioralne uzależnienie bo czasami rodzice łączą takie zachowanie z takim lenistwem po prostu nie chcę odpowiadać siedzi cały dzień przy komputerze jak ty to my jako rodzice jesteśmy w stanie odróżnić właśnie jeden stanu od drugiego Czy powinniśmy się zwrócić Jesteśmy jesteśmy w stanie odróżnić bo

to o czym mówię to jest jakaś zmiana w zachowaniu dziecka Jeżeli jeszcze przed rokiem nasze dziecko było inne a teraz widzimy że ono inaczej reaguje to już sama to zmiana w takim kierunku w którym którzy jest inny i nam się nie podoba już jest sygnałem do tego że naszemu dziecku No i dam potrzebna jest jakaś pomoc Ja myślę że jeżeli chodzi o zwracanie się o pomoc to nigdy nie za wcześnie Jeżeli czasami może być za późno bardzo często i bardzo często jest późno Może nie za późno bo często Możemy nawet w takim zaangażowanym stopniu uzależnień coś zdziała być Allena na zwracanie się z

pytaniem czy wszystko jest w porządku nigdy nie zawsze za wcześnie i państwo jako właśnie poradnia cały czas działacie cały czas przejmujecie rodziców dzieci 2 miesiące kiedy byliśmy tylko na pracy zdalnej ale one się skończyły w połowie maja i od tej pory pracujemy no powiedzmy normalnie to

znaczy z naszych działań musieliśmy wyeliminować duże spotkania grupowe bo mamy bardzo dużo grup prowadzimy dosyć sporo grup tematycznych terapeutycznych No i to musieliśmy zredukować liczbę osób na takie grupach bo z reguły to było około 10 osób a na teraz możemy ich

przyjąć czworo w takich warunkach epidemicznych No i niestety musieliśmy zrezygnować z udziału naszych pracowników warsztatach na terenie różnych placówek To co zrobiliśmy to to wysłaliśmy scenariusze zajęć do dla wychowawców dla pedagogów szkolnych które można też nawet w stanie prowadzić z młodzieżą No ale my niestety nie nie możemy tam wchodzić a to to był taki istotny znaczący kawałek naszej pracy takiej profilaktycznej natomiast indywidualne wsparcie indywidualną diagnozę prowadzimy cały czas na bieżąco w sytuacji kiedy ze względów zdrowotnych

dziecko nie jest w stanie do nas dotrzeć prowadzimy terapię przez Skypa nawet są przypadki prowadzenia takiej pracy przez telefon a nie lubimy tego robić bo to nie jest taki kontrakt jakbyśmy jakbyśmy chcieli ale ale tak też też to robimy nie jest problemem się do nas zarejestrować nie trzeba mieć żadnego skierowania rodzic po prostu dzwoni do poradni i umawiać dziecko mówi jak jest problem i umawia dziecko na wizytę Proszę powiedzieć jak teraz powinno wyglądać wsparcie rodziców

dzieci które się zdalnie uczą powinno tak tez dobre słowo bo powinno my sobie absolutnie zdajemy sprawę z tego że wszyscy również dorośli również rodzice są od roku w dość ciężkiej sytuacji emocjonalnej żyjemy wszyscy w takim poczuciu zagrożenia napięciu w związku z czym Rozumiemy że rodzice nie zawsze są w

stanie reagować zachowywać się tak jakby sobie tego życzyli żeby sobie to wyobrażali Natomiast co powinni powinni bezwzględnie być wsparciem dla swoich dzieci to znaczy towarzyszyć im w codzienności powinni spędzać z nimi czas w taki satysfakcjonujący sposób dla obu stron i nie chodzi mi tutaj o ilość czasu ale żeby ten czas spędzony z dzieckiem był faktycznie czasem spędzonym z dzieckiem tak przytacza mnie nieraz takie takie

moje obserwacje kiedy widzę że rodzice idą z dzieckiem na spacer i każdy z nich rozmawia przez telefon to nie jest czas spędzony z dzieckiem dlatego jakość tego tego czasu który Oferujemy Dzieci Dzieciom jest ważne niż niż ich ilość i zachęcam bardzo do tego żeby spędzać czas z dziećmi w taki sposób normalny to znaczy nie nie zawsze musimy

rozmawiać z dziećmi na bardzo poważne tematy możemy z nimi się powygłupiać możemy się z nimi ponudzić możemy z nimi coś poczytać możemy z nimi iść na spacer towarzyszyć im po prostu nie obciążać dzieci swoim lękiem i niepokojem który teraz w nas się budzi dzieci i tak wyczuwają że że coś się dzieje natomiast dziecko nigdy nie będzie partnerem do rozwiązywania trudnych sytuacji czy to takich bytowych czy czy rodzinnych dlatego nie obciążać dzieci

jakimś własnym stres ale jak wygląda sprawa wymagań stawianych wobec dzieci czy to też powinno się zmienić nie nie to znaczy my stawianie wymagań taka pozytywna dyscyplina mamy nawet taką bardzo dobrą grupę terapeutyczną na bazie pozytywnej dyscypliny pozytywna dyscyplina jest nieodzowna dziecko nadal powinna mieć swoje obowiązki nadal powinno mieć stawiane wymagania nie zwalniamy dziecka z tego oczywiście

Rozumiemy że w tej sytuacji odizolowania w tej sytuacji zdobywania wiedzy w sposób zdalny Dziecko ma prawo mieć więcej z tym trudności ma prawo być bardziej zmęczone natomiast zwolnienie go ze wszystkich obowiązków tak naprawdę daje mu informację że ona sobie nie radzi nie poradzi nie ma siły nie ma mocy i nie ma umiejętności więc to jeszcze gorzej możliwe że w tym

pytanie w którym jesteśmy będziemy musieli się nauczyć żyć przez dłuższy czas więc jak możemy rozmawiać z dziećmi żeby No wiadomo nie obiecywać że za rok o tej porze nie będziesz pamiętał co się teraz działo Ale jak dawać nadzieję i przystosowywać do życia w tych warunkach Ja myślę że tak jak zawsze to znaczy mówić prawdę bez zbędnego

dramatyzowania na ten temat ale też bez zaprzeczania że jesteśmy w trudnej sytuacji bez zaprzeczania że właściwie się nic nie dzieje tylko rozmawiać prawdziwie dokładnie to co pani powiedziała my nie wiemy nie wiemy jak jak się to czyta cała sytuacja nie wiemy

jak długo będziemy w tym zagrożeniu ale jaja Oczywiście jestem z tobą i damy sobie radę przy organizowaniu wszystkiego popatrz rok temu wydawało się niemożliwe żebyś zdobył dyplom zdobył dobry stopień zdalnie a teraz się dzieje Tak że masz bardzo dobre świadectwo czy też dobre świadectwo spędzamy razem czas Może nawet byliśmy na wakacjach święta się odbyły normalnie

także jak jesteśmy razem to z pewnością będziemy działać tak żeby nam się dalej dobrze dobrze żyło względu na to co przyjdzie to ja jestem przy tobie Nawiązując jeszcze do tematu światowego dnia walki z depresją i tematu dzieci czy w ciągu tego ostatniego roku zauważyli państwo jakiś wzrost zachorowań na tą chorobę wśród dzieci właśnie tak tak niestety tak mamy

dużo więcej zgłoszeń może nie w depresji ile obniżonego nastroju takich trudności emocjonalnych niestety też znaczny wzrost zgłoszeń ze względu na próby samobójcze lub też same myśli samobójcze może zobrazuje to w ten sposób w ciągu tygodnia takich zgłoszeń mamy tyle ile w analogicznym momencie roku przez miesiąc

więc tak to jest ogromny wzrost No i większość tych z tych zgłoszeń No kwalifikuje się bardzo szybko do konsultacji psychiatrycznej ponieważ sama terapia psychoterapia nie gwarantuje tutaj powodzenia Musimy zwrócić się również o pomoc do do psychiatrów możemy tą sytuację łączyć właśnie z pandemii z tym że jesteśmy zamknięci od Moim zdaniem tak Moim zdaniem tak właśnie ta sytuacja jest moim zdaniem głównym powodem takiego nagłego wzrostu i

jeszcze chciałam jedną taką kwestię poruszyć rodzicom jest ciężko w tych czasach często dzieci przejmują ich emocje Ich strach ich lęk niektóre problemy wie to mogą pochodzić z tej grupy dziecięcej ale często jednak dzieci przejmują to gdzie my dorośli

Robimy błąd Może to jest może sobie nie zdajemy sprawę z tego że robimy błądzi te dzieci jednak Biorą od nas te emocje jak najbardziej się z panią zgadzam to jest ważne co pani powiedziała że dzieci przejmują często Nam dorosłym się wydaje że jeżeli nie omawiamy przy dzieciach różnych rzeczy to dzieci w ogóle o tym nie wiedzą Natomiast dzieci rzeczywi przejmują napięcie wyczuwają wirujące uczucia Niepokoju w domu i

nawet jeżeli nie potrafią tego nazwać to czują się zalęknione i niepewne siebie o co rodzice to my dorośli możemy dla nich zrobić zadbać o siebie o siebie o siebie to trochę tak jak w samolocie tak jeżeli mam komuś pomóc to najpierw ja muszę być silny i mocno stać na nogach a tutaj Chciałbym zwrócić uwagę na taką taką sprawę że z wielu osobom wydaje się że jeżeli po

szukają pomocy to zawiodą to znaczy że nie okazały się zbyt silne żeby sobie poradzić A to jest bardzo błędne i niewłaściwe myślenie obwiniania samego siebie o to że że nie daje sobie rady poszukanie dla siebie wsparcia i pomocy jest tutaj kluczowe w tym żeby

pomagać tej pomocy komu innemu dziękuję bardzo za rozmowę dziękuję Mam nadzieję że w przyszłym roku spotkamy się w innych okolicznościach I z większą nadzieją ja mam pewność że się spotkamy i że będzie inaczej dziękuję bardzo dziękuję bardzo i [Muzyka]

z o.o